阿布杜哈巴尔·加马力，一位普通的乡村双语教师，7月15日，年仅36岁的生命永远定格在了墨玉河畔。这位因救落水儿童牺牲的青年教师用宝贵的生命换回了两名儿童生还，却让自己的两个孩子永远地失去了父亲。这位被师生和家长公认的“四好”老师，无论在日常工作岗位还是生命的最后一刻，都践行着爱的教育，诠释着师德大爱。(7月20日《新疆日报》)翻开中国教育发展的史册，有一个耀眼的词叫师德，其丰富的内涵发人深思、令人感动。特别是历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“德大称师”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的体现。而随着时代的发展、社会的进步，师德的内涵仍然在不断丰富、更新。现如今，这种内涵在一位普通的乡村双语教师得到了淋漓尽致的展现和诠释。记得台湾教育家高震东曾经说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。阿布杜哈巴尔·加马力无疑就是这样的“神”。报道称，2005年，阿布杜哈巴尔·加马力从新疆农业大学民语系植物保护专业毕业后，回到家乡加汗巴格乡中学担任体育教师。当时，学校双语教师非常紧缺，阿布杜哈巴尔·加马力看在眼里急在心里。他买来双语词典，利用业余时间苦学汉语，那期间学校所有汉语教师都成了他的老师。粉笔的汉语是什么，教科书的汉语怎么说……他从简单的教学用语学起，一遍遍地练习发音，一个字一个词地攻克，渐渐地掌握了初级的课堂教学用语。随后阿布杜哈巴尔走进双语课堂，向同事学习教学经验。两年后，阿布杜哈巴尔·加马力自学成为一名合格的双语教师，进入了双语教研组，开始双语班教学并兼班主任工作。如果说，阿布杜哈巴尔·加马力自学汉语执著于双语教育，是师德内涵的一种体现，那么，爱生如子、呵护株株幼苗，则是把“为人师表”诠释到了极致、实践到了极致，把“德大称师”的力量发挥到了极致，让我们对“师德”有了更新更高的感悟和理解。据报道，阿布杜哈巴尔·加马力有个“秘密”，家人和学生替他守护着，直到他牺牲后同事整理他的办公桌时才发现。一本学生花名册上记录着这个“秘密”。热孜娅·阿塔吾拉：本子、口算卡、书包共94元，迪力尔热巴·艾海提：文具、衣服共86元……仅今年上半年，阿布杜哈巴尔·加马力就为40多名孩子花去了2100多元。据悉，这一爱心善举他已坚持了七年，先后帮助了多少学生，连他的家人也不清楚。正因为有太多的情愫蕴藏在这份职业当中，有太多的牵挂寄托在学生身上，才有了关键时刻的挺身而出。阿布杜哈巴尔·加马力用自己的生命诠释了一个师者最真实的爱，用血肉之躯为落水儿童开辟一道生还的通道，用自己的行动，为学生上了最深刻的一课。在他的身后，留下了一个家庭的悲痛和惋惜、两个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。阿布杜哈巴尔·加马力的高尚师德，震撼着人们的灵魂。他是教育工作者的骄傲，也是我们每个人仿效的榜样。如今，虽然阿布杜哈巴尔·加马力离我们远去了，但他勇救落水儿童的“姿势”，已定格为一种言简意赅但威力无穷的符号——师德无边、师爱无限。师德，是教师的精髓，师爱为魂，学高为师，身正为范。师德的核心就是对学生无私的爱。没有爱，就没有“师魂”；没有爱，就没有教育。我们要向阿布杜哈巴尔·加马力学习，就要学习他热爱学生的道德情感，学习他舍己为人的高尚情操，学习他敬业负责的崇高师德，学习他献身教育的牺牲精神，让师魂大放异彩，让教育大展宏图，这是孩子们的渴望，是新疆未来的希望，更是中国梦的所在。天山网特约评论员：林伟